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200 1_ ■a课程美学■9ke cheng mei xue■f何茜著
210 __ ■a北京■c人民出版社■d2020.5
215 __ ■d24cm
330 __ ■a课程美学（也有学者称为美学取向的课程探究）是课程与美学跨界的交叉学科，是借助美学的理论成果，重新认识课程的本质，重构一种关注生命价值和本体意义的课程，具有意识觉醒、社会转型的意味，它促使课程对自身的价值做重新的认识，显示了当前课程研究的价值论和方法论的转向。作为一本从美学的角度研究课程问题的著作，本书将讨论和解决课程美学的七个核心问题：课程美学探究的缘起；课程与美学的跨界融合；课程美学探究的哲思；课程美学的理论框架；课程美学的建构；课程美学的实施策略；课程美学的评价策略。
606 0_ ■a课堂教学■x教学研究
690 __ ■aG424.21■v5
701 _0 ■a何茜■9he qian■4著
801 _0 ■aCN■b91CIP■c20190521
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