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200 1_ ■a教育心理学■9jiao yu xin li xue■f王颖,薛艳秋,吴杰主编
210 __ ■a长春■c吉林文史出版社有限责任公司■d2019
215 __ ■a105页■d26cm
330 __ ■a本书在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等科学学问题的基础上,系统梳理了各种主要学习理论的发展演变历程,明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系,全面阐发了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、问题解决与创造性培养等基本的学习规律以及教学设计、课堂管理与成效评估的方法。
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701 _0 ■a王颖■9wang ying■4主编
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