000    nam0
001 __ 2019192161
005 __ 20190903212706.0
010 __ ■a978-7-5517-2211-7■dCNY66.00
100 __ ■a20190903d2019    em y0chiy0110    ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b210000
105 __ ■ay   z   000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a高等职业教育课程发展性评价研究■9gao deng zhi ye jiao yu ke cheng fa zhan xing ping jia yan jiu■f曹勇著
210 __ ■a沈阳■c东北大学出版社■d2019.8
215 __ ■d26cm
330 __ ■a在高等职业教育中，现行的大多数课程评价在评价观、评价方式、评价内容和评价过程等方面都存在许多非客观、不确定的因素，影响了课程教学评价的客观性、科学性、公平公正性。探索和实施课程发展性评价，对于提高教学评价的科学性和可持续性，对于促进高职学校教学质量的提高和教师个人的职业发展具有重大意义。本书研究内容主要包括高职教育课程发展性评价的理论基础、高职教育课程发展性评价的面临问题、高职教育课程发展性评价的取向、高职教育课程发展性评价设计、高职教育课程发展性评价实施，以及高职教育课程发展性评价的元评价分析。探索和拓展其理论基础，给高职学校课程发展性评价提供更好的理论支撑，从而使高职教育课程建设得以更好地发展、优化和完善。本书相关研究希望能够起到抛砖引玉的作用，使得高职学校课程评价领域的研究在深度和广度上得到拓展，最终有利于高等职业教育的质量提升。
606 0_ ■a高等职业教育■x课程评估■x研究
690 __ ■aG718.5■v5
701 _0 ■a曹勇■9cao yong■4著
801 _0 ■aCN■b91CIP■c20190903