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510824000162987 |
G775/2 |
在架 |
苍溪县图书馆 |
苍溪县图书馆 |
月山乡分馆 |
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CNY28.90 |
CNY28.90 |
2022-06-10 |
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200 1_ ■a成熟路■9cheng shou lu■b专著■e未成熟主体的特点与教育■f冉乃彦著
210 __ ■a北京■c中国书籍出版社■d2009
215 __ ■a246页■c图■d23cm
330 __ ■a本书内容包括:研究未成熟主体的重要性、相关学科对未成熟主体问题的探索、主体性的发展与条件、主体性发展的进程、未成熟主体主体性发展的特点等。
517 1_ ■a未成熟主体的特点与教育■9wei cheng shou zhu ti de te dian yu jiao yu
606 0_ ■a青少年教育■x研究
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701 _0 ■a冉乃彦■f(1937.9~)■9ran nai yan■4著
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801 _0 ■aCN■b110019■c20090120
856 4_ ■uhttp://doi.nlc.cn/nlcdoi/108.ndlc.2.1100009031010001/T1F24.004094105■z全文
905 __ ■dG775■e2■f1■sG775/2■S5010■ZR053
909 __ ■a510824000162987■b510824000162987■c28.90■d月山乡分馆■t2022/5/21 11:06:05■xG775/2■e中文图书■J
《成熟路:未成熟主体的特点与教育》是一本探讨孩子怎样成熟的研究成果。《成熟路:未成熟主体的特点与教育》采用大量的事实来支持观点,并用比较平实的语言进行论述,因此它不仅可以提供给科研人员作为理论交流,同时也可以提供给教师、家长,继续对此问题进行实践性的探索。 主体教育是一个重要的理论问题,又是现时代一个重要的实践问题,十分需要进行深入地研究。主体教育问题可以从多种角度切入展开探索。从中小学生作为未成熟主体的角度探索,有助于加深对人的主体性生成、发展过程的理解,也有助于寻找主体教育的切实途径和方法。