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200 1_ ■a嬗变与审视■i劳动教育的历史逻辑与现实重构■f李珂编著
210 __ ■a北京■c社会科学文献出版社■d2019
215 __ ■a页■c图表■d
330 __ ■a人民创造历史，劳动开创未来。全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，根本上要靠全国各族人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动来实现。中国特色社会主义伟大事业需要依靠一代又一代中国人的辛勤劳动、接续奋斗来实现。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。加强劳动教育，必须培育青少年深厚的劳动情怀。要坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，让广大青少年投身实践，在增长才干和磨炼意志中感受劳动所带来的收获和乐趣，进而形成尊重劳动、热爱劳动的真挚情感。本文沿历史脉络阐述了中国古代、民国、新中国成立至今我国劳动教育的发展，加之大学生劳动价值观的调查分析，提出新时期要引领大学生培育践行社会主义核心价值观，构建以培育正确劳动价值观为导向的劳动教育实施体系。
517 1_ ■a劳动教育的历史逻辑与现实重构
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