000    nam0
001 __ 012020009134
005 __ 20200527154646.0
010 __ ■a978-7-5201-0363-3■d45.00
100 __ ■a20200527d2017    ekmy0chiy50      ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN
105 __ ■aak  z   000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a社会舆论与教育发展■f骆正林编著
210 __ ■a北京■c社会科学文献出版社■d2017
215 __ ■a页■c图表■d
330 __ ■a社会舆论可以成为教育发展的“正能量”，为教育发展提供精神动力和智力支持；社会舆论同时具有情绪化、非理性的特征，如果教育部门不能正确应对舆论，它也会耗散教育发展的能量，紊乱教育教学秩序，让改革在无谓的争论中流产。本书内容主要分三部分。第一部分介绍社会舆论的内涵，社会舆论对教育改革的诉求，以及热点事件中教育舆论的形成和教育景观的建构。第二部分从主流媒体、都市媒体和社交媒体三个方面，探讨社会舆论对教育改革与发展的支持现状和模式。第三部分探讨教育部门信息发布的规律和危机应对的策略，研究教育部门如何通过积极的舆论引导，维护教育事业的声誉，打造教育部门的软实力。本书采用案例分析和文本分析的方法，对近年教育领域发生的热点事件、危机事件进行有针对性的分析，得出了一些具有较高参考性、应用性的对策，对从事教育舆情研究、教育新闻宣传、教育新闻发布、教育危机管理的读者具有一定的指导作用。
606 0_ ■a舆论■x影响■x教育事业■x发展■x研究■y中国
606 0_ ■a影响
606 0_ ■a教育事业
606 0_ ■a发展
606 0_ ■a研究
606 0_ ■a中国
690 __ ■aG521■v4
856 __ ■uhttps://www.pishu.com.cn/skwx_ps/bookdetail?SiteID=14&ID=8131235
905 __ ■bCX028321■dG521■e0749■f1
906 __ ■d45.00