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200 1_ ■a农民工人力资本培训评估■f戴烽编著
210 __ ■a北京■c社会科学文献出版社■d2010
215 __ ■a页■c图表■d
330 __ ■a本书在分析农民工培训动力、学习力与适应力及培训效果评价和培训期望的基础上，探讨影响农民工培训效果的主客观因素及培训动力、培训效果与培训预期的关系，并构建培训效果评估模型。研究内容分为如下五个部分。第一部分：导论。分析我国农民工培训评估现状，提出问题，界定相关概念，根据文献及现有培训评估理论模型形成农民工培训评估的分析框架，并设计调查方法、分析方法，为后续研究提供基础。第二部分：培训准备。综述近年来农民工培训的相关研究成果，根据农民工的培训动力的路径依赖、农民工学习力的代际变迁、农民工适应力的类型学三个方面的分析，探讨影响农民工培训动力的群体性因素，分析主客观因素对培训动力的影响，并构建培训前的学习力中心模型。第三部分：培训过程的评估。综述影响农民工学习效果的潜在因素，探索学习力、适应力、培训动力对学习效果的影响，同时分析主客观因素对学习效果的影响，从而构建培训效果模型。第四部分：培训反馈。以培训前、培训中和培训后的时间为轴，探讨培训动力、培训预期和培训效果的关系，并构建培训预期模型。第五部分：结论与讨论。探索人口学变量对培训效果的影响，分析培训动力模型、培训效果模型和培训预期模型的关系，整合农民工培训效果评估模型，并对该模型进行修订。模型指出，农民工培训效果评估包含三个重点环节，即培训前的学习力中心、培训中的效果评价中心和培训后的培训预期中心，针对这三个重点环节，为增强培训效果，提出了培训前的分类策略、培训中的匹配策略、培训后的追踪策略及结项后的反馈策略。本书还指出，以有效的培训政策保障农民工的发展权和提升培训机构企业公民意识，对于农民工的培训效果及农民工未来的发展起着重要的作用。
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