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200 1_ ■a教育法治化与大学生伤害事故处置■f李进付编著
210 __ ■a北京■c社会科学文献出版社■d2017
215 __ ■a页■c图表■d
330 __ ■a本书以构建“以法治为主导，兼顾情理因素的情、理、法的冲突－融合－平衡模式”为主线，设计“一个核心问题，两个内容维度，三个研究视角，四个论证逻辑，多个理论支撑”的内容架构，并遵循“从法理到情理再到情理法平衡”的理论证成逻辑和“从问题意识到对策研究再到创新发展”的实践导向逻辑进行论证。研究的出发点是为解决大学生伤害事故这一高校治理实践难题提供理论支撑和操作指引，即为依法处置提供法律依据，为高校承担合理的道义责任正名，为划清法律责任和道义责任提供理论支撑，为保障学生权益、化解社会矛盾、合理规避高校治理风险提供思路；落脚点是通过妥善处置大学生伤害事故更好地保护学生，为反思、优化、改革、创新现行教育管理体制提供新视角，为实现教育治理体系和治理能力现代化提供法治导航。
606 0_ ■a大学生伤亡事故■x教育法治化■x高校学生■x教育管理■x法治环境
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856 __ ■uhttps://www.pishu.com.cn/skwx_ps/bookdetail?SiteID=14&ID=9090783
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