班级管理论/钟启泉编著
| 文献条码 | 索书号 | 状态 | 所属分馆 | 所在馆 | 馆藏地点 | 架位号 | 单价 | 套价 | 入库日期 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 510824000036130 | G424.21/8532 | 在架 | 苍溪县图书馆 | 苍溪县图书馆 | 总馆流通库 | CNY22.40 | CNY22.40 | 2017-04-10 | 登录 |
| 订购年份 | 验收类型 | 验收期数 | 验收数量 | 验收日期 |
|---|---|---|---|---|
| 未找到数据 | ||||
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200 1_ ■a班级管理论■9ban ji guan li lun■f钟启泉编著
210 __ ■a上海■c上海教育出版社■d2001
215 __ ■a405页■d20cm
225 2_ ■a当代教师进修丛书
300 __ ■a国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究成果
330 __ ■a本书从社会心理学的角度，将理论与实践相结合，阐释这种班级团体得以健康发展的指导观点与过程。
461 _0 ■12001 ■a当代教师进修丛书
606 0_ ■a班级■x学校管理■x概论
606 0_ ■a班级
606 0_ ■a学校管理
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701 _0 ■a钟启泉■9zhong qi quan■4编著
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330 __ ■a本书从社会心理学的角度，将理论与实践相结合，阐释这种班级团体得以健康发展的指导观点与过程。
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《班级管理论》内容简介：世界将在瞬息万交之中把我们带进21世纪。在20世纪的最近几十年里，全球发生了翻天覆地的变化，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化……均是国际社会发展的基本动向，也体现了21世纪社会的发展趋势，而其中教育理论与实践的变化和发展同样呈现多姿多彩的可喜局面。
综观20世纪80-90年代以来教育科学的发展，其显著的成就主要表现在以下三方面：其一，教育科学以开放的姿态在汲取其他各种各样的科学研究成果的基础上，从原有的单一性的学科体系发展成为群星璀璨的教育学科群，如班级管理学、信息素养论、教师教育学、考试学、课程学、教学科学、教育管理学……其二，在立足于教育与教学实践的基础上，教育科学的发展不仅在内涵上得到了丰富和深化，而且体现了教育思想和理论发展的时代感和使命感；其三，教育科学在近年的发展过程中，教学科学和课程科学研究成果成为其新的生长点和发展的重心。
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