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001 __ 2019296031
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010 __ ■a978-7-5201-4025-6■dCNY79.00
100 __ ■a20191227d2019    em y0chiy0110    ea
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200 1_ ■a校长专业发展的制度体系研究■9xiao zhang zhuan ye fa zhan de zhi du ti xi yan jiu■f傅树京著
210 __ ■a北京■c社会科学文献出版社■d2019.12
215 __ ■d24cm
330 __ ■a本研究主要目的是促进中小学校长持续、有效地发展。设想通过完善与重构制度体系来达成这一目的。运用文献法研究了学者们关于校长专业发展的研究成果，查阅了国家的相关政策；运用实证研究范式，获取了校长专业发展制度实施数据，然后对对此进行了分析。新制度主义理论：规制、规范和文化-认知三要素制度理论；人力资源管理理论：人力资源管理的流程理论、职业生涯发展阶段理论、人性假设理论等。这些理论为本研究提供了研究框架、分析视角和支持依据。
606 0_ ■a中小学■x校长■x师资培训■x研究
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701 _0 ■a傅树京■9fu shu jing■4著
801 _0 ■aCN■b91CIP■c20191227
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