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010 __ ■a978-7-5077-5805-4■dCNY68.00
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200 1_ ■a幼儿园乡土课程文化建设协同研究■9you er yuan xiang tu ke cheng wen hua jian she xie tong yan jiu■f杨瑞芬著
210 __ ■a北京■c学苑出版社■d2019
215 __ ■a242页■d24cm
314 __ ■a杨瑞芬,汉族,教育学博士,现就职于北京教育学院学前教育学院。先后攻读于山西师范大学学前教育专业、西北师范大学教育哲学方向、中央民族大学中国少数民族教育专业。著作有《哈萨克族民间教育思想研究》;发表论文有《由规训到生命的自觉》、《幸福生活:教师“操劳”的新境界》、《文化相对论视野下教师知识观之文化性》、《后现代知识观下的教师生活整合性研究》、《幸福生活:幼儿教师备课的设计与践行》、《民间教育思想:概念、特征、价》等。
320 __ ■a有书目(第237-240页)
330 __ ■a乡土文化为我国农村幼儿园的课程开发提供了鲜活的素材。人与自然、人与人、人与故乡、人与自我关系的处理既是文化本身内涵的四个层次,也是幼儿园乡土课程资源挖掘的四条基本线索。房山佛子庄中心幼儿园在三年的研修项目中致力于春种、夏长、秋收、冬藏的“小农民”四季主题活动等课程的建设。这是始于班级的自下而上建构乡土课程文化的路径;与此同时,在项目联动和园所同伴互助中,园所致力于园所理念系统的构建,这是自上而下的推进乡土课程文化建构的实践探索。
606 0_ ■a学前教育■x乡土教育■x课程■x教学研究
690 __ ■aG612■v5
701 _0 ■a杨瑞芬■9yang rui fen■4著
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