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010 __ ■a978-7-5361-6299-0■dCNY42.00
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200 1_ ■a广州越秀区启智学校“个别化－支持”办学模式的实践探索■9guang zhou yue xiu qu qi zhi xue xiao “ ge bie hua - zhi chi ” ban xue mo shi de shi jian tan suo■f陈凯鸣著
210 __ ■a广州■c广东高等教育出版社■d2019
215 __ ■a216页■d24cm
225 1_ ■a广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书
330 __ ■a本书介绍了越秀区启智逐渐探索出符合自身的“个别化-支持”办学模式，也称“爬梯”式办学模式。该模式立足五个学科的理论基础：首先，在哲学层面，它强调人本主义。其次，在教育学层面，它强调全人教育和教育生态理论。第三，在心理学层面，它关注特殊学生不同层次的发展需求。第四，在经济学层面，它强调要通过教育努力把特殊学生这个庞大的人力资源变成人力资本。第五，在管理学层面，通过科学有效的系统管理，统筹各方资源，建立完善的特殊教育支持服务体系，形成良性发展循环，带动学校和学校相关的各个系统（ 包括学生、教师、家庭、社区）的共同发展。
461 _0 ■12001 ■a广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书
606 0_ ■a特殊教育■x办学模式■x研究■y广东
690 __ ■aG769.2■v5
701 _0 ■a陈凯鸣■9chen kai ming■4著
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