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200 1_ ■a基础教育高位均衡发展的现状与策略■9ji chu jiao yu gao wei jun heng fa zhan de xian zhuang yu ce lue■f晋银峰著
210 __ ■a北京■c科学出版社■d2019.11
215 __ ■a212页■d24cm
330 __ ■a教育均衡作为教育公平的重要体现，已经越来越引起民众的关注。基础教育高位均衡发展是针对基础教育低位均衡、基础教育初级均衡而提出来的，强调在低位初级基础上的高端发展。基础教育高位均衡发展是指达到学校办学所需的必要物质基础标准，立足学校实际构筑特色明显的学校文化，在满足学生个性发展的基础上达到教育教学质量的优质特征，渐次形成学校之间、区域之间、城乡之间的协同发展，并在此基础上继续向前发展的中小学教育。基础教育高位均衡发展的内涵，具体体现符合国家政策要求、学校文化特色明显、学生培养质量高、不同学校共同发展、发展目标设定与时俱进等几个方面。本书从我国基础教育高位均衡发展解读，我国基础教育高位均衡发展的依据，我国基础教育高位均衡发展现状解析，我国基础教育高位均衡发展的国际借鉴，我国基础教育高位均衡发展的模型构建，我国基础教育高位均衡发展的实现策略等方面进行了阐述研究。
606 0_ ■a基础教育■x研究■y中国
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701 _0 ■a晋银峰■9jin yin feng■4著
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