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010 __ ■a9787303239450■dCNY32.00
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200 1_ ■a分课型构建教学模式的理论与实践■9fen ke xing gou jian jiao xue mo shi de li lun yu shi jian■f魏宏聚, 周佩佩著
210 __ ■a北京■c北京师范大学出版社■d2019
215 __ ■a162页■d24cm
225 2_ ■a中国基础教育国家级教学成果文库
330 __ ■a本书主要从理论和实践两个层面介绍了分课型构建教学模式的内涵与价值。教学模式研究是当前基础教育教学改革与发展的主旋律,构建较为科学的教学模式对于促进教学改革,实现教育质量提升具有重要意义。教学模式高度概括了教学设计的基本程序及特点,因此教学模式具有一定的普适性与概括性,对教师的教学活动具有指导意义;但过于具有普适性的教学模式则可能忽略教学内容以及学情的特殊性,就有可能违背“教学有法而教无定法”的基本规律,因此要发挥好教学模式的教学价值就必须掌握好教学模式概括性与操作性的度。
461 _0 ■12001 ■a中国基础教育国家级教学成果文库
606 0_ ■a中小学■x教学模式■x教学研究
690 __ ■aG632.0■v5
701 _0 ■a魏宏聚■9wei hong ju■4著
701 _0 ■a周佩佩■9zhou pei pei■4著
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