000    nam0
001 __ 01235501
005 __ 20190226232244.0
010 __ ■a978-7-5184-2203-6■b软精装■dCNY58.00
100 __ ■a20190226d2019    em y0chiy50      ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b110000
105 __ ■ay   z   001yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a论教育学·系科之争■9lun jiao yu xue· xi ke zhi zheng■dUber padagogik. der streit der fakultaten■f(德)伊曼努埃尔·康德著■g杨云飞,邓晓芒译■zger
210 __ ■a北京■c中国轻工业出版社■d2019.2
215 __ ■a11,239页■d24cm
320 __ ■a有索引
330 __ ■a它由《论教育学》和《系科之争》两部作品组成。前者集中讨论的是儿童和青少年教育问题,后者主要涉及大学教育和成人教育,二者结合就比较全面地反映了康德的教育思想。康德把儿童教育分为“自然的教育”和“实践的教育”。主张“从儿童到青年,一切都要向着培养一个有道德的人而努力”,深刻反映了其建立于实践理性之上的道德哲学。就大学教育和成.人教育来说,康德着重探讨了神学系、法学系、医学系与哲学系之间的关系,认为哲学才是统揽一切的学科,是“一切科学的科学”,而教育的根本就是哲学教育。
510 1_ ■aUber padagogik : der streit der fakultaten■zeng
606 0_ ■a教育学■y德国■z近代
606 0_ ■a哲学思想■y德国■z近代
690 __ ■aG40■v5
690 __ ■aB516.31■v5
701 _1 ■c(德)■a康德■9kang de■c(Kant, Immanuel■4著
702 _0 ■a杨云飞■9yang yun fei■4译
702 _0 ■a邓晓芒■9deng xiao mang■4译
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20190226
905 __ ■bH00188343■aTSG■dG40■e0063■f1
906 __ ■d58.00