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200 1_ ■a教师教育学研究■9jiao shi jiao yu xue yan jiu■f俞婷婕著
210 __ ■a杭州■c浙江大学出版社■d2019.12
215 __ ■d24cm
330 __ ■a本书从理论与实践、本土及国际的角度分别探讨了教师教育人才培养目标以及教师素质能力结构及教师教育课程设置等问题以深入讨论教师教育人才培养的核心要素，最后分别对教师理性与教师专业情操、教师专业知识体系和教师专业能力等素质能力进行深度剖析与重新建构，并着重阐释其各自的培养途径与手段。本书不仅有丰富教师教育理论体系的理论创新意义，还具有扭转当前教师教育开展中所普遍存在之通病的实践意义。
606 0_ ■a教师教育■x研究
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