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010 __ ■a978-7-5444-9182-2■d59.00
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200 1_ ■a走向理性与清明■9zou xiang li xing yu qing ming■e整本书阅读之思辨读写■f余党绪著
210 __ ■a上海■c上海教育出版社■d2019.06
215 __ ■a325页■d24cm
225 2_ ■a白马湖书系■i整本书阅读教学
314 __ ■a余党绪,上海市语文特级教师,正高级教师,上海市“双名工程”高峰计划主持人。以思辨读写与公共说理的倡导与探索而知名。
330 __ ■a本书阐述批判性阅读的基本内涵、策略与方法,在批判性思维原理的指导下,探索整本书阅读的课程设计与教学安排。内容从篇章阅读与整本书阅读的比较开始,借以强调整本书阅读在思维训练中的特殊价值。然后从思辨的内容、思辨的过程和思辨过程需要处理的几组关系入手,借助大量的教学案例,阐述“思辨读写”的基本原理、方法与技巧。
461 _0 ■12001 ■a白马湖书系
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517 1_ ■a整本书阅读之思辨读写■9zheng ben shu yue dou zhi si bian dou xie
606 0_ ■a阅读课■x教学研究■x中学
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